Menschen, denen es gelingt, Misserfolge in Prüfungen oder schulischen Situationen äußeren Bedingungen zuzuschreiben, sind meistens auch in der Lage, weiter motiviert zu lernen. Menschen, die dieses nicht können, die die Ursachen entweder ihren eigenen mangelhaften Fähigkeiten und Kompetenzen zuschreiben, und/oder das Gefühl haben, keinen Einfluss auf das nehmen zu können, was Ihnen geschieht, sind nicht mehr in der Lage motiviert zu lernen, da ihr Selbstbewusstsein gesunken ist.